養(yǎng)一個(gè)孩子到底要花費(fèi)多少錢(qián)，根據(jù)大部分的家庭調(diào)查顯示，超過(guò)八成的家庭花銷(xiāo)結(jié)構(gòu)中，孩子占據(jù)可消費(fèi)比重的最大化，不管是孩子的教育費(fèi)用、醫(yī)療費(fèi)用以及日常的生活消費(fèi)和興趣培養(yǎng)等，都是占據(jù)了較大的之處，那么家庭在進(jìn)行理財(cái)?shù)耐瑫r(shí)，如何給孩子養(yǎng)成良好的理財(cái)教育就成為了現(xiàn)在很多家長(zhǎng)關(guān)注的話(huà)題。

如何進(jìn)行兒童理財(cái)教育：

了解錢(qián)的用途：

知道錢(qián)從哪兒來(lái)以后，也要告訴孩子錢(qián)能干什么用。對(duì)于這方面的問(wèn)題，曹女士有著自己的經(jīng)驗(yàn)：“孩子上了幼兒園以后，我就讓她認(rèn)識(shí)硬幣和紙幣了，讓她做到能夠區(qū)別錢(qián)的大小。去便利店時(shí)，我會(huì)帶著她一起去。我用一枚一元硬幣買(mǎi)一個(gè)茶葉蛋的時(shí)候，會(huì)故意讓她看到。等到下一次一起去便利店時(shí)，我拿三枚一元的硬幣買(mǎi)一瓶飲料時(shí)，也會(huì)特意讓她知道我花了多少錢(qián)。有時(shí)候去大賣(mài)場(chǎng)，我也會(huì)讓她學(xué)著辨認(rèn)常買(mǎi)的物品的標(biāo)簽價(jià)格。買(mǎi)玩具的時(shí)候，也盡量讓孩子一起去，讓她知道，玩具也是拿錢(qián)換回來(lái)的。”這樣對(duì)于孩子的理財(cái)教育是潛移默化的。

合理使用零花錢(qián)：

如何加強(qiáng)小學(xué)生理財(cái)教育? 孩子總是要零花錢(qián)，買(mǎi)些小玩具小食品之類(lèi)的，一點(diǎn)不知道節(jié)省，想問(wèn)下怎樣對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育呢？ 意見(jiàn)建議: 孩子現(xiàn)在還小，之所以不會(huì)節(jié)省是因?yàn)闆](méi)有體驗(yàn)過(guò)掙錢(qián)的辛苦，覺(jué)得零花錢(qián)來(lái)的太容易所以才會(huì)這樣。  

你可以試著改變孩子得到零花錢(qián)的方法，你給孩子提個(gè)小要求，比如作業(yè)合格給一朵紅花，愛(ài)勞動(dòng)給一朵紅花，是朵紅花就是一天的零花錢(qián)。不要太難為孩子，要選擇有點(diǎn)難度但是孩子可以辦到的事情，慢慢的孩子就會(huì)有這樣的意識(shí)，錢(qián)不是隨便就可以獲取的，那么他花錢(qián)的時(shí)候就會(huì)節(jié)制。培養(yǎng)正確的理財(cái)教育模式。

還有要在親子時(shí)間多跟孩子溝通，要讓孩子知道和體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，這樣孩子拿到零花錢(qián)以后不僅僅是給自己買(mǎi)玩具，還會(huì)給爸爸媽媽買(mǎi)小禮物的。

合理規(guī)劃壓歲錢(qián)：

逢年過(guò)節(jié)，家里的老人總要給孩子們一些紅包，數(shù)額較大的主要是過(guò)年分到的“壓歲錢(qián)”。家長(zhǎng)們當(dāng)然可以教育孩子，把每年收到的壓歲錢(qián)，包括平時(shí)的零花錢(qián)存在小朋友自己名下的賬戶(hù)里，讓孩子懂得錢(qián)放在家里不會(huì)“長(zhǎng)大”，但存到銀行可以變多一些，也就是取得利息收入，讓錢(qián)自己去生錢(qián)。

可是，當(dāng)孩子們看到自己存款賬戶(hù)的數(shù)字越變?cè)酱螅绻议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子為此著了迷(有些小朋友可能總會(huì)催著媽媽看存折數(shù)字有沒(méi)有變化)，那就應(yīng)該稍微調(diào)整一下孩子的心態(tài)。比如，在爺爺奶奶外公外婆生病時(shí)，告訴孩子也要盡一份孝心，問(wèn)問(wèn)孩子是否能夠把自己存折里的錢(qián)取出一小部分，買(mǎi)點(diǎn)水果給親愛(ài)的老人？如此，一方面是培養(yǎng)孩子對(duì)于親人的感情，一方面也是教育孩子錢(qián)能用來(lái)買(mǎi)東西，錢(qián)能幫助生病的老人，不僅不會(huì)讓孩子偏執(zhí)地關(guān)注自己資產(chǎn)的增長(zhǎng)，還能增加孩子的情商和財(cái)商。